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《2019中国教师培训白皮书》发布 多维解读教师培训现状

导读 : 《2019中国教师培训白皮书》总体设计近日,《2019中国教师培训白皮书》在北京师范大学第六届“大数据时代的未来教育”论坛上发布。据了解,《2019中国教师培训白皮书》由北京师范大学学习设计与学习分析重点实验室与奥鹏教育... [...]


《2019中国教师培训白皮书》发布 多维解读教师培训现状


《20⊙19中国教师培训白皮书》总体设计

近日,《2019中国教师培训白皮书》在北京师范大学第六届“大数据时代的未来教∟育”论坛上发布。据了解,《2019中国教师培训白皮书》由北京师范大学学ミ习设计与学习分析重点实验室与奥鹏教育双方︹︺︻共同发布,分别从中国教师培训的政策背景、项目体系、培训模式等方面剖析我国教师培训的现状、特点及发√展趋势,形成各学段(领域)教师培训发展▇█报告。

《201│┃9中国教师培训白皮书》基于北京师范大学学习设∮计与学习分析重╫点实验室自主研发的教师培训成效评价工具(调查问卷),以近15年来国а家层面颁布的多项指导意见和行动计划为研究对象,描绘了⿹我国教师培训政策的演进脉络和政策导向;以2018年〤全国学前教育、基础教育和职业教育►领域中参与教师培训项目的一线教师为调@查对象,对й我国教师培训项Е目的发展现状、成效产出、内在需求进行了调查与分析;以实践中的典型案例为分析对象,提炼出一系列互|联网技术支撑下的教师培训创新典型模式。

《2019中国教师培训白皮书》从成效产出的视角,重点就教师培训项目促进教师专√业化发展的成效、促进教师教育信息化的成效、教师培训成效是否存在区域差异、不同培训模式对教师培训成效的影响等四个方面,解读当前我国教师培训的发展现状,从而了解我国教师对培训学习与研修的意愿、能力、满意度ㄨ,挖掘教师专业成长的内在需求,◑↔↕▪为有针对性地指导未来教师培训工¤作提供参考依据,寄望成为教师培训领域政策█制定、理论研究、实践探索的参考范本,并为教师培训供给侧改革提供参照。

δ ┓ (责编:实习生(王婧宁)、熊旭) ※

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